Введение

«…Очевидно, что наше движение вперёд невозможно без духовного, культурного самоопределения иначе мы не сможем противостоять внешним и внутренним вызовам, не сможем добиться успеха в условиях глобальной конкуренции…. Нужно быть сильным в экономическом и в военном отношении. Но всё таки, главное, что будет определять успех – это качество людей, качество общества – интеллектуальное, духовное, моральное. Ведь, в конце концов, экономический рост, благосостояние и геополитическое влияние – это производные от состояния самого общества…».

Из выступления Президента РФ В.В. Путина на
заседании международного дискуссионного
клуба «Валдай» 19 сентября 2013 года.

«…Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность. Граждан страны – впитавших её ценности, историю и традиции. Людей с широким кругозором, обладающих высокой внутренней культурой, способных творчески и самостоятельно мыслить… Решающее значение для будущего российской школы приобретает профессиональный рост учителя…».

Из обращения Президента РФ В.В. Путина
к Федеральному Собранию РФ 2013 г.

Часть 1. Роль образования в 21 веке

Во все времена для любого государства сфера образования занимала ключевое положение, определяя его место на геополитической арене.

В 21 веке роль образования многократно возросла. Как способ подготовки человеческого потенциала оно влияет не только на будущее определённого человека или жизнеспособность государства, сегодня от уровня образования людей зависит судьба всей нынешней цивилизации.

В данный момент всё внимание мировой общественности приковано к глобальному системному кризису, который затрагивает различные сферы жизни деятельности человечества. В этой связи хочется обратить ваше внимание на роль образования в процессе развития цивилизации и возникновения различных кризисных явлений. Именно существующая парадигма образования, действовавшая в условиях накопления знаний стала причиной появления целого ряда глобальных проблем, с которыми человечеству ранее встречаться не приходилось. Читать далее...

Суть акции, её цели и краткое описание

Все мы знаем, что российское образование находится далеко не в лучшем состоянии. Этот факт очень сильно беспокоит многих людей, к числу которых относятся не только родители детей воспитывающихся в образовательных учреждениях, но и руководители структур образования различного уровня, общественные деятели, главы городов и регионов России, политики. Однако, и те и другие, как правило, не знают, что могут сделать в сложившейся ситуации, чтобы изменить её к лучшему. Такое положение дел вынуждает граждан занимать пассивную позицию, что не идёт на пользу ни общему делу, ни им лично, ведь у них отсутствует уверенность в завтрашнем дне. Они ощущают и понимают угрозы как для своих близких, так и для государства в целом.

Тем временем, эту ситуацию можно изменить. Стоит лишь показать людям, что они могут осуществить простые и понятные им действия, которые дадут реальный результат. Именно поэтому, мы предлагаем принять участие в данной акции всем людям неравнодушным к будущему России.

Займите активную позицию в жизни своей семьи, своего города, своей Родины! Выберете один или несколько способов участия в акции и вы внесёте существенный вклад в общее дело, существенно улучшив систему российского образования.

Пример. Участники акции, проживающие в различных городах и регионах России, взаимодействуют с органами исполнительной власти сфере образования по средствам официальной регистрации своих обращений в государственных структурах разного уровня. В первую очередь обращения направляются в адрес руководителя управления по образованию города, а также на имя директоров школ и заведующих детскими садами этого населённого пункта.

Текст каждого обращения специальным образом подготовлен. Он составлен с учётом того, в какую государственную структуру обращение граждан будет направлено, а также с учётом целей и задач, которые планируется достичь по ходу реализации акции.

Подробности представлены в разделе Скачать методическое руководство.

Основные цели акции

  1. Показать ведущим общественным и политическим лидерам России то, что в российском обществе существует социальный запрос на качественное образование, одним из основных показателей которого является психическое и физическое здоровье выпускников школ.

  2. Показать гражданам России то, что они обладают реальной властью и могут на практике осуществлять управление социально значимыми процессами и явлениями в государстве. Предложить участникам акции способы, с помощью которых они смогут влиять на сложившуюся систему образования, делая её лучше

  3. Сформировать в каждом регионе России общественное движение, объединяющее родителей, сотрудников образования и органы региональной исполнительной власти для решения одной из наиболее значимых проблем имеющихся в сфере образования. Речь идёт о том, что организация учебно-воспитательного процесса в существующей системе образования ориентирована против природы детей и противоречит закономерностям их естественного развития. Это ситуация является причиной того, что во время учёбы у большинства детей возникают серьёзные заболевания ограничивающие их жизнеспособность в преемственности поколений.

К сожалению, у большинства политических и общественных деятелей в нашей стране отсутствует понимание того, что корни демографического, социального и экономического кризиса, в который погружается Россия, кроются в системе образования. Именно на эту сферу постоянно оказывается существенное влияние со стороны наших западных геополитических конкурентов. Контролируя её, они управляют настоящим и будущим России.

Ключевые образовательные реформы, суть которых раскрывается в предлагаемых информационных материалах, уже многие годы является запретной темой для журналистов всех основных СМИ. (скачать...)

Основные тенденции, формируемые в процессе реализации акции

  1. Привлекается внимание широкой общественности к одной из основных и наиболее актуальных проблем в сфере образования

  2. Привлекается внимание широкой общественности к уже имеющимся эффективным способам решения обозначенной проблемы

  3. Гражданам России предлагается эффективный и проверенный способ взаимодействия с представителями исполнительной власти всех уровней, что повышает управленческую грамотность населения в целом и даёт положительные практические результаты, позволяя существенно улучшить систему образования.

  4. До широкой общественности будет доведена информация не только об обозначенной проблеме и факторах её вызывающих, но и о первопричинах её возникновения которые кроются в сути образовательных реформ, реализующихся начиная со второй половины 20-го века.

  5. Создаются условия для выявления и сплочения социально активных граждан вне зависимости от их национальной, политической, религиозной принадлежности и мировоззренческих взглядов. Очевидно, что здоровье и образование детей – это то, что волнует каждую семью и каждого здравомыслящего человека.

  6. Создаются предпосылки для совершенствования и развития существующей системы образования

Во-первых, в процессе реализации акции, привлекается внимание широкой общественности (должностных лиц на различных уровнях, которые обладают реальными полномочиями влиять на принятие важных управленческих решений в сфере образования; родителей, сотрудников и руководителей образовательных учреждений) к одной из наиболее актуальных проблем в сфере образования. Она проявляется в том, что дети массово утрачивают своё здоровье, приобретая в процессе учебных занятий целый ряд патологий и хронических заболеваний. Именно это социальное явление подрывает жизнеспособность нашего народа и снижает национальную безопасность нашего государства.

Во-вторых, с помощью данной акции, привлекается внимание широкой общественности (всех упомянутых ранее социальных групп) к уже имеющимся способам решения обозначенной проблемы. Речь идёт в первую очередь о существующих здоровьесберегающих технологиях (ЗСТ), при помощи которых можно профилактировать большинство «педагогических»1 форм патологии (болезней, возникающих в процессе образовательной деятельности). Важно отметить, что данные ЗСТ2 имеют санитарно-эпидемиологическое заключение и официально рекомендованы для использования во всех образовательных учреждениях России на уровне министерств образования и здравоохранения РФ.

В-третьих, всем гражданам России предлагается эффективный и проверенный метод взаимодействия с представителями исполнительной власти всех уровней, что повышает управленческую грамотность населения в целом. Это даёт возможность людям входить в процесс управления социально значимыми явлениями в государстве. Например, участники акции без чьей либо помощи смогут реально влиять на внедрение ЗСТ не только в детские сады и школы, где воспитываются их дети, но и в остальные образовательные учреждения города.

В-четвёртых, во время проведения акции до широкой общественности будет доведена информация не только об обозначенной проблеме и факторах её вызывающих, но и о первопричинах её возникновения, которые кроются в образовательных реформах, осуществляемых со второй половины 20-го века. Именно они затрудняют процессы очеловечивания детей (блокируют их нравственное, интеллектуальное, творческое, физическое и психическое развитие), так как противоречат природным закономерностям, на основе которых происходит становление и развитие высших психических функций человека.

В-пятых, данная акция является объединяющей. Идея, лежащая в её основе, помогает в реальном общем деле сплотиться многонациональному народу России, для решения вопросов, которые затрагивают каждого гражданина нашей страны вне зависимости от его национальной, политической, религиозной принадлежности и его мировоззренческих взглядов. Очевидно, что здоровье и образование детей – это то, что волнует каждую семью и каждого здравомыслящего человека.

В-шестых, данная акция является созидательной, так как энергия людей направляется не на разрушение существующей системы образования и не на противопоставление ей, а на её совершенствование и развитие.

Актуальность акции

  • Актуальность проблемы здоровьесбережения детей в образовательном процессе, причины возникновения и способ её решения

    Желание видеть своего ребёнка счастливым является абсолютно естественным для каждого родителя. Однако счастье — понятие многогранное. Каждый человек его воспринимает по-своему. Но в представлении о счастье у большинства людей присутствует общее понятие — это здоровье.

    Действительно, нам сложно представить счастливого человека, который страдает тем или иным недугом. Видимо, поэтому, поздравляя своих родных и близких, прежде всего мы желаем им здоровья. Нет сомнений, что здоровье для большинства людей является неотъемлемой составляющей общечеловеческого счастья.

    Все мы любим своих детей, страдаем, когда они болеют, переживаем за их неудачи. Однако не всегда догадываемся, что главной причиной возникновения у них не только большинства недомоганий, телесной немощи, безволия, но и целого «букета» хронических, истощающих жизнь патологий является система дошкольного и школьного воспитания и обучения. Чаще всего это происходит в силу нашей вечной занятости повседневными проблемами, а также из-за незнания основных факторов, подрывающих естественное становление и развитие психомоторных и физиологических функций мальчиков и девочек в учебном процессе.

    Фундаментальной наукой убедительно доказано, что десять наиболее распространённых форм хронических патологии, определяющих сверхзаболеваемость и сверхсмертность нашего народа, берут своё начало в детских садах и школах.

    Как известно, в структуре детской заболеваемости на первых местах находятся болезни костно-мышечной системы (искривление позвоночника и плоскостопие) и зрения (близорукость). На втором месте находятся болезни органов пищеварения, затем — заболевания эндокринной системы. Теперь к этому списку добавились ещё заболевания, которые прежде считались «взрослыми»: гипертония, атеросклероз, стенокардия, неврозы, психические расстройства и т.д. У многих подростков в процессе обучения происходит существенная деградация детородной конституции.

    Состояние здоровья детей и подростков по оценкам отечественных и зарубежных специалистовзависит от:

    • состояния окружающей среды и питания на 25 %;
    • генетических факторов на 15 %;
    • деятельности служб здравоохранения на 10 %;
    • образа жизни на 50 %.

    С учётом данных представленных выше всем нам нужно помнить о том, что в период обучения дети ежедневно проводят до 70 % времени в образовательных учреждениях.

    Существующая реальность такова, что трагедия угасания здоровья детей затрагивает если не каждую, то почти каждую семью в России. Для нынешнего общественного сознания стало как бы естественно, что почти 100 % детей в процессе учёбы теряют здоровье. Об этом свидетельствуют публичные заявления не только авторитетных специалистов, но и руководителей различных министерств и ведомств, деятельность которых так или иначе связана с сохранением здоровья детей и подростков.

    Читать далее...
  • 22.03.2018: СИСТЕМА, УБИВАЮЩАЯ РАЗУМ

    http://www.rv.ru/content.php3?id=12485

    В Москве кардинальным образом меняется система школьного образования.

    В школах в авральном порядке внедряется система электронного обучения. Проект экспериментальный, предварительно не опробованный, не имеющий аналогов в мире. В прошлом учебном году в Москве электронное обучение пытались внедрить в 8 пилотных школах. Педагогической общественности неизвестны результаты эксперимента даже по этим школам. Очевидно, что проведенный эксперимент не является представительным, сроки проведения слишком кратки и явно недостаточны, выборка слишком мала, искусственно подобрана. Сроки проведения ничтожно малы и не могут дать представительных результатов.

    По замыслу «реформаторов» московского департамента образования, благодаря использованию новейших электронно-информационных технологий все столичные школы будут объединены в одно электронное образовательное пространство. На уроках ученики, начиная с начальных классов, должны пользоваться исключительно индивидуальными планшетами или смартфонами, связываясь по Wi-Fi с интерактивной доской в классе, заполнять в них тексты, читать электронные учебники, «посещать» виртуальные экскурсии, пользоваться виртуальными лабораториями, электронными библиотеками и обучающими компьютерными играми.

    Сейчас идёт массовое техническое переоснащение столичных школ. Классы оборудуются интерактивными досками, роутерами Wi-Fi и т.д. Учителя спешно проходят обучение по новой системе, тренируются создавать электронные уроки, наполнять электронные библиотеки новыми материалами. Для этого к ним приставлены «тьютеры» – инструкторы по внедрению «московской электронной школы». Педагогов и директоров стимулируют для участия в проекте материально. Разработчики электронных материалов для Московской электронной школы (МЭШ) получат гранты от правительства Москвы. Их сумма будет зависеть от востребованности (количество скачиваний материалов) и составит от 10 до 150 тыс. рублей.

    Подавляющее число родителей не в курсе происходящего, поскольку сведения о готовящемся кардинальном преобразовании столичной системы воспитания и обучения скудны и обрывочны.

    В общественное пространство в качестве успокаивающего информационного прикрытия массированно вбрасываются материалы PR-кампании с голословным утверждением об выдающихся успехах московской образовательной системы. Успехи эти более чем сомнительны. Нет серьёзной аргументированной базы для сравнения. Опытные педагоги ещё советской школы полностью вытеснены из столичного школьного пространства. Корпус директоров московских школ тщательно сформирован из людей, полностью лояльных лихим нововведениям. Нет оценок беспристрастных независимых экспертов. Всё это выглядит как хорошо подготовленное манипулирование фактами. А факты таковы: катастрофическое падение среди подростков школьного возраста знаний, грамотности, способности к запоминанию и критическому мышлению.

    Угрозой национальной безопасности назвала 26 февраля существующую систему образования педагог, председатель Московского отделения Общероссийской общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС) Анна Кульчицкая на круглом столе Общественной палаты РФ «Состояние и профилактика преступности среди несовершеннолетних».

    Проект электронной школы должен заработать уже с сентября 2018 года. Почему такая авральная спешка? Почему всё происходит в атмосфере замалчивания? Внимание общества отвлечено избирательной кампанией, событиями на Украине и в Сирии. Общество наше медленно приходит в себя после погрома «лихих девяностых»: здоровые тенденции в нашей жизни постепенно набирают силу, и маятник социальных процессов может качнуться не в пользу пятой колонны, поэтому «реформаторам»-разрушителям надо спешить…

    Вся эта реформа – похоже, волюнтаристская инициатива департамента образования Москвы и Минобрнауки. Никакого экспертного широкого общественного обсуждения эта трата колоссальных бюджетных денег не проходила. Отсутствует нормативная и законодательная базы подобного электронного обучения. Московская электронная школа может резко изменить (в какую сторону?) судьбу сотен тысяч людей, судьбы подопытных детей и педагогов.

    Всё познаётся в сравнении. Какова ситуация с внедрением виртуального электронного обучения в «граде на холме», в самой передовой и демократичной стране мира – США?

    В наиболее технологически продвинутом государстве современности в сфере школьного образования наблюдаются диаметрально противоположные процессы

    Дети руководителей американских IT-компаний занимаются в школах, где вообще нет компьютеров.

    В то время как московских школьников опускают в стихию виртуального цифрового мира с непредсказуемым контентом, куда легко войти и очень трудно выйти, технический директор всемирно известной фирмы eBay определил своих детей учиться в школу без компьютеров. Так же поступили руководители и сотрудники других мегакорпораций: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard… Внешний вид школы в Силиконовой долине прост и старомоден: стеллажи с энциклопедиями, атласами, справочниками, деревянные парты, старинная классная доска с цветными мелками, традиционные бумажные тетради и учебники, цветные карандаши, приспособления для лепки из глины и иголки для шитья… В школе запрещены любые виды компьютеров, педагоги настоятельно не рекомендуют учащимся использовать компьютеры и гаджеты дома…

    Развивая жизненно важную для детей мелкую моторику, на специальных уроках ученики вяжут спицами, похвалы и высоких оценок удостаиваются ученики с красивым чётким ровным почерком.

    На одном из уроков ученики второго класса, стоя в кругу, повторяют за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью для обучения синхронизации действий тела и мозга.

    Родители детей – выдающиеся программисты, ведущие специалисты в области компьютерной техники – применительно к обучению и воспитанию своих детей уверены, что компьютеры не позволяют развиваться творческому мышлению подростков, внимательности, памяти, двигательной активности, коммуникабельности – другими словами, школа, желающая добра своим питомцам, и компьютеры – несовместимы. Эти родители считают, что после завершения обучения молодые люди без труда в домашних условиях легко освоят технологии общения с программами компьютеров, если такая необходимость на тот момент возникнет. Компьютеры легко освоить, поскольку для пользователя технологии общения с компьютером очень простые.

    Известный американский учёный Пол Томас, профессор Университета Фурмана, написал 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях и показал, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используются как можно меньше: «Образование – это прежде всего личностное переживание, получение опыта. Компьютерные технологии только отвлекают, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».

    «Дети сотрудников IT-компаний учатся в обычных школах без компьютеров» (РИА «Катюша». 26.11.17).

    Компьютеры отсутствуют в системе образования в закрытых элитных школах Англии и Японии. На действительно заботящиеся о своих питомцах московские национальные грузинские, еврейские, армянские школы реформа не распространяется…

    Проигнорировали эту странную реформу частные школы для детей состоятельных родителей, например известная Ломоносовская школа…

    Действительно, при капитализме настоящее фундаментальное образование – для богатых…

    Помимо всего прочего, реформа нарушает элементарные санитарно-гигиенические нормы обучения детей.

    Кто проводил серьёзные исследования о воздействии излучения электронных устройств на организм человека, тем более детей? А был ли определён объём электромагнитного излучения от множества различных устройств, находящихся в одном помещении, не возникнет ли эффект резонанса, синергии? В практике разработчиков МЭШ в каждом классе должен быть свой роутер, интерактивная доска, 25–30 планшетов учащихся, планшет у учителя, электронные книги, мобильные телефоны. И это в помещении только одного класса, а сколько классов в здании школы?

    Для справки: оценка Научного центра здоровья детей РАМН учебных занятий с привлечением электронных планшетов в 7-х классах показала, что при гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков – 60–80%) общая продолжительность работы с планшетом за урок должна составлять не более 15 минут, а непрерывная – не более 4 минут. Соответствуют ли методики преподавания в среде МЭШ этим рекомендациям? Нет, не соответствуют.

    С большой степенью вероятности мы получаем больное поколение? Почему надо экспериментировать сразу на всех детях? Почему такая спешка? Для объективной оценки МЭШ необходимы независимая беспристрастная экспертиза высококлассных специалистов, длительный эксперимент в течение нескольких лет в разных регионах страны. Необходимо заранее на основании фундаментальной доказательной базы определить: каково влияние навязываемой компьютеризации и виртуализации на общее здоровье, на зрение и осанку, на способность продолжения рода, психику, интеллектуальное и духовное развитие, умение дружить, сопереживать, на социализацию школьников, смогут ли они стать достойными гражданами нашего государства, патриотами своего Отечества.

    Легко догадаться, что в системе МЭШ учитель постепенно станет лишним, а затем при массовом чипировании населения лишней станет и сама школа.

    В Высшей школе экономики уже обсуждается возможность замены лекторов на онлайн-курсы.

    Академик Георгий Фурсей считает, что замена личного активного общения с преподавателем на диалог с экраном монитора недопустима…

    Для цифровой среды МЭШ нужно огромное количество компьютеров, планшетов, смартфонов. Наша промышленность эти устройства не производит – в результате происходит импорт западной техники на огромные суммы из нашего тощего бюджета. Насколько это оправданно в наших экономических реалиях? В чьих интересах нахрапом осуществляется эта реформа? Кто выгодополучатель? Однозначно – не ученики…

    Хотелось бы выслушать аргументированное мнение обо всём сказанном опытных педагогов, родителей, медиков, и не только из Москвы.

    Александр БОЧКОВ, член Союза писателей России

  • Видео с выступлением Баранова Александра Александровича (директора Научного центра здоровья детей РАМН, Академика РАН, главного педиатра России) в рамках круглого стола: «Репродуктивное здоровье российской молодёжи» от 09.04.2015 г. где он говорит о том, что:

    «…Более 60 % проблем, связанных с репродуктивным здоровьем населения, - это проблемы детского возраста. Сегодня примерно 50 % юношей и девушек подростков имеют такие отклонения в состоянии здоровья, которые могут нарушить их репродуктивные планы».

  • Пока что пусто

Способы участия в акции и поддержка

Первый способ участия.
Организация инициативной группы граждан в вашем городе

Если вы желаете изменить образование в вашем городе к лучшему, вы можете это сделать. Читать далее...

Второй способ участия.
Направление Вашего официального обращения в органы исполнительной власти.

Этот подход является проявлением Вашей активной гражданской позиции по отношению к обозначенной проблеме и способам её решения через взаимодействие с исполнительной властью по средствам официальной регистрации ваших обращений. Читать далее...

Третий способ участия.
Ваше участие в официальном гражданском голосовании

Участвуя в данном голосовании Вы даёте понять органам исполнительной власти местного и федерального значения, что существует социальный запрос со стороны гражданской общественности (родительско- педагогической в первую очередь) на образование обеспечивающее гармоничное здоровое развитие детей. Читать далее...

Четвёртый способ участия.
Организация динамического наблюдения за здоровьем вашего ребёнка / воспитанников детских садов и школ в вашем городе.

Мы готовы бесплатно проконсультировать вас в вопросах связанных с тем, как правильно организовать динамическое наблюдение за здоровьем вашего ребёнка / детей воспитывающихся в детских садах и школах в вашем городе. Читать далее...

Пятый способ участия.
Организация и проведение открытого регионального / городского конкурса на лучшую здоровьесберегающую программу в сфере образования

Важно отметить, что при организации данного конкурса одним из обязательных условия является то, что здоровьесберегающая программа должна быть ориентирована на профилактику основных педагогических форм патологии, к числу которым в первую очередь относятся: нарушение осанки, близорукость, сердечно-сосудистые патологии, нервно-психические нарушения. Читать далее...

Шестой способ участия.
Ваше активное участие в формировании общенародной электронной библиотеки учебников и медиатеки (мультфильмов / фильмов / аудио сказок и музыки) для детей дошкольного и школьного возраста

Все учебники, учебные пособия и другую полезную информацию (присланную вами), которая может быть полезна в процессе воспитания, развития и обучения детей мы постараемся опубликовать на Интернет ресурсах, которые будут доступны для общественного пользования. Читать далее...

Седьмой способ участия.
Ваше активное участие в формировании общенародной электронной библиотеки методических материалов и учебной литературы.

Общенародная электронная библиотека предназначается для повышения профессионального уровня воспитателей детских садов, учителей школ, преподавателей ВУЗов и руководителей образовательных учреждений. Читать далее...

Способ поддержки первый.
Ваша информационная поддержка акции

Реализуя на практике простые действия организационного плана, Вы можете существенно изменить имеющееся информационное состояние в обществе не только в вашем родном городе и регионе, но и в России в целом. Ваша активная информационная поддержка данной акции станет существенным вкладом в общем деле, направленном на улучшение нынешней системы образования. В частности Вы повлияете на то, чтобы наиболее эффективные здоровьесберегающие технологии централизовано внедрялись во все образовательные учреждения вашего города и России в целом. Читать далее...

Способ поддержки второй.
Ваша финансовая поддержка акции

Каждый человек при желании может поддержать данную акцию, добровольно перечислив посильные для него средства по указанным реквизитам. Внесённая сумма будет направлена на реализацию данной акции. Средства, которые возможно останутся по её завершению будут направлены на развитие «Общенародного всероссийского движения «За улучшение системы образования России» Читать далее...

Способ поддержки третий.
Ваш отзыв об акции и наших инициативах

Мы будем крайне благодарны каждому человеку, кто направит нам свои пожелания, предложения и замечания, относящиеся к данной акции и нашим инициативам. Мы уверены, что любой Ваш отклик даст нам здоровую пищу для размышления, что позволит улучшить нашу деятельность, которая ориентирована на улучшение существующей системы воспитания, развития и обучения детей в России. Читать далее...

Материалы для распространения

project 1

Улучшим образование вместе

Размер57 страниц
Вес~10.6 Mb
ФорматPPTX

Содержание презентации
Введение
Что необходимо знать каждому человеку о системе образования
Суть акции и её краткое описание
Основные цели акции
Актуальность акции. Юридические, социальные и гражданские
основания для её запуска и реализации
Основные тенденции, формируемые в процессе реализации акции
Возможные способы участия в акции
Практическая польза акции и ожидаемые результаты
Основные каналы распространения информации об акции и способы привлечения участников

project 2

Улучшим образование вместе

Размер4961 * 3508 пикселей
Вес11.4 Mb
ФорматTIF

Общенародная всероссийская акция "Улучшим образование вместе"

project 3

Школа сегодня

Размер2000 * 1000 пикселей
Вес~3 Mb
ФорматTIF
Скачать Школа сегодня

Школа сегодня - это фабрика марионеток

project 4

Жертва системы

Размер1500 * 1000 пикселей
Вес4.8 Mb
ФорматTIF

Сколько детей в этом году станет жертвой системы?

project 5

Выбор за тобой

Размер2000 * 1743 пикселей
Вес9.5 Mb
ФорматTIF

Где будут учиться твои дети, в школе вырождения или в школе возрождения? Выбор за тобой!

project 6

Их будущее зависит от тебя

Размер1496 * 1285 пикселей
Вес7.6 Mb
ФорматTIF

Низкие потребности или высокие устремления? Сегодня их будущее зависит от тебя!

project 7

Квалифицированный потребитель

Размер2307 * 1670 пикселей
Вес5.6 Mb
ФорматTIF

"Основная задача современной школы - взрастить квалифицированного потребителя"

project 8

Человек служебный

Размер2000 * 1394 пикселей
Вес4.6 Mb
ФорматTIF

"Современная система образования позволяет вывести новый подвид человека - человек служебный. Его основная характеристика - это ограниченное самосознание"

project 9

Школа делает инвалидов

Размер2356 * 2022 пикселей
Вес~5 Mb
ФорматTIF

Школа сегодня делает из детей инвалидов. Хочешь иззменить ситуацию? Действуй!

project 10

Школа твоих детей

Размер2000 * 1500 пикселей
Вес6.1 Mb
ФорматTIF

А в какой школе будут учиться твои дети? Сегодня это зависит только от тебя

project 11

Образование в России

Размер6250 * 4167 пикселей
Вес17.4 Mb
ФорматTIF

Узнай каким будет образование в России в ближайшие годы

project 12

Влияние школы на здоровье детей

НазваниеСтатистика здоровья школьников
Длина3 минуты 11 секунд
ИсточникYouTube

Новостной сюжет по телеканалу Россия 24, в котором приводятся официальные данные Научного центра здоровья детей РАМН о разрушительном влиянии школы на здоровье детей.

project 13

Обездвиженность

НазваниеОбездвиженность - болезнь цивилизации
Длина50 минут 21 секунда
ИсточникYouTube

Научно популярный фильм «Обездвиженность - болезнь цивилизации». Режиссёр В.В. Берчун.
Полная версия

project 14

Здоровье детей

Размер100 страниц
Вес3 Mb
ФорматPDF

1-ая часть информационно-методического комплекта «Здоровье детей в детских садах и школах России» (редакция от 23.02.18 г.)

project 15

Массовая первичная профилактика

Размер40 страниц
Вес3.5 Mb
ФорматPDF

Презентация здоровьесберегающей программы: «массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах».

project 16

Актуальность первич. профилактики

Размер16 страниц
Вес1 Mb
ФорматPDF

Основные видеоинформационные материалы, которые актуализируют необходимость внедрения здоровьесберегающих технологий в систему образования и представляют программу: «Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах».

project 7

Свободное и здоровое развитие

Размер20 страниц
Вес780 Kb
ФорматPDF

Основные нормативные и правовые акты Российской Федерации, защищающие право граждан РФ на свободное и здоровое развитие.

project 18

Система образования России

Размер* страниц
Вес* Mb
ФорматPDF

Часть 1. Роль образования в 21 веке
Часть 2. Недостатки действующей системы образования
Часть 3. Сравнительный анализ результатов процесса образования в России в различные периоды времени
Часть 4. Причины снижения общемирового уровня образования
Часть 5. Основные механизмы управления глобальными социальными процессами
Часть 6. Инструменты культурно-информационного контроля
Часть 7. Основные тенденции в сфере образования

Акцию поддерживают

  • Нас поддерживают

  • Нас поддерживают

  • Нас поддерживают

  • Нас поддерживают

Методика реализации акции

В помощь всем желающим принять участие в общенародной всероссийской акции «Улучшим образование вместе» разработано методическое руководство. В нём представлена вся необходимая информация, в том числе о целях её проведения, об актуальности и способах участия. При этом каждый из них описан достаточно подробно доступным языком, что позволяет значительно расширить географию её проведения.

Улучшим образование вместе

Размер57 страниц
Вес~10.6 Mb
ФорматPPTX

Содержание презентации
Введение
Что необходимо знать каждому человеку о системе образования
Суть акции и её краткое описание
Основные цели акции
Актуальность акции. Юридические, социальные и гражданские
основания для её запуска и реализации
Основные тенденции, формируемые в процессе реализации акции
Возможные способы участия в акции
Практическая польза акции и ожидаемые результаты
Основные каналы распространения информации об акции и способы привлечения участников

Объединение граждан России в её городах и регионах

в общенародное всероссийское движение «За улучшение системы образования России»

Загрузка карты...

Законодательство РФ

На систему образования России можно оказывать влияние в рамках существующего правового поля

Основные нормативные и правовые акты
Российской Федерации, защищающие право граждан РФ
на свободное и здоровое развитие

Предисловие

Указ Президента РФ В.В. Путина N 761 от 01.06.2012 г. «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» (основные выдержки)

Распоряжение Правительства РФ от 5 февраля 2015 г. № 167-р (основные выдержки)

Конституция Российской Федерации (основные выдержки)

Федеральный закон N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в РФ» (основные выдержки)

Федеральный закон N 323-ФЗ от 21.11.2011 г. «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» (основные выдержки)

Федеральный закон № 124-ФЗ от 24.07.1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (основные выдержки)

Федеральный закон № 52-ФЗ от 30.03.1999 г. «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения» (основные выдержки)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 г. N 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части ораны здоровья обучающихся, воспитанников» (основные выдержки)

Уголовный кодекс Российской Федерации (основные выдержки)

Обратная связь

Если у вас есть вопросы, или вы можете помочь в продвижении данной инициативы - свяжитесь с нами через форму ниже:

Написать нам

Пожалуйста введите ваше имя.
Пожалуйста введите корректный e-mail адрес.
Пожалуйста введите Ваше сообщение.

Контакты